<Письмо> Минпросвещения России от 10.12.2025 N 07-6953 "О направлении материалов" (вместе с "Методическими рекомендациями по комплексному сопровождению обучающихся, переживших психотравмирующие события в условиях боевых действий", "Программой психолого-педагогического сопровождения детей, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции, в рамках оздоровительной кампании в организациях отдыха детей и их оздоровления")
- Письмо
- Методические рекомендации по комплексному сопровождению обучающихся, переживших психотравмирующие события в условиях боевых действий
- Введение
- 1. Системные ориентиры в организации работы по ресоциализации обучающихся, переживающих последствия психотравмирующих событий
- 2. Организация поддерживающей и развивающей среды, направленной на ресоциализацию обучающихся, имеющих травматический опыт
- 3. Оценка психологического состояния несовершеннолетнего, пережившего психотравмирующее событие
- 4. Оказание экстренной и кризисной психологической помощи обучающимся
- 5. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, демонстрирующих признаки дезадаптации
- 6. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, находящихся в пунктах временного размещения
- 7. Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних при организации детского отдыха
- Заключение
- Список рекомендованных ресурсов
- Список источников
- Приложения
- Приложение 1. Психодиагностические методики
- Приложение 2. Банк упражнений
- Дыхательное упражнение "Мыльные пузыри" (рекомендовано от 3 лет)
- Упражнение по освоению приемов мышечной релаксации (рекомендовано от 3 лет)
- Упражнение для релаксации через воображение "Плавая в озере" (рекомендовано от 6 лет)
- Упражнение для релаксации через воображение "Рисуем приятные воспоминания" (рекомендовано от 6 лет)
- Упражнение по развитию временной перспективы "Мое будущее - радуга" (рекомендовано от 6 лет)
- Упражнение на развитие саморегуляции (рекомендовано от 11 лет)
- Упражнение по развитию временной перспективы "Я прошел долгий путь! - Линия жизни" (рекомендовано от 13 лет)
- Упражнение по развитию временной перспективы "Мои хорошие качества" (рекомендовано от 13 лет)
- Упражнение "Баланс психологических ресурсов" (рекомендовано от 13 лет)
- Упражнение по развитию временной перспективы "Машина времени" (рекомендовано от 13 лет)
- Упражнение "Сила фантазии"
- Приложение 3. Календарно-тематический план психолого-педагогического сопровождения обучающихся с травматическим опытом
- Программа психолого-педагогического сопровождения детей, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции, в рамках оздоровительной кампании в организациях отдыха детей и их оздоровления
- Пояснительная записка
- 1. Этапы организации психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции
- 2. Диагностика и мониторинг психологического состояния несовершеннолетних, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции
- 2.1. Проведение первичной психологической диагностики целевых групп обучающихся
- 2.2. Психодиагностическое наблюдение в течение лагерной смены
- 2.3. Психодиагностическое обследование по окончании лагерной смены
- 3. Категории целевых групп обучающихся, нуждающихся в повышенном внимании педагога-психолога
- 4. Содержание программы сопровождения несовершеннолетних, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции
- 4.1. Общие сведения о программе мероприятий
- План по направлениям занятий для 7-дневной лагерной смены
- План по направлениям занятий для 14-дневной лагерной смены
- План по направлениям занятий для 21-дневной лагерной смены
- Направление 1. Психологическая стабилизация и снятие острого стресса. Сенсорная и телесная стабилизация психологического состояния
- Занятие 1 "Сила в спокойствии"
- Упражнение 1 "Воздушный шарик"
- Упражнение 2 "Кулак-ладонь"
- Упражнение 3 "Вдох-выдох"
- Упражнение 4 "Дотянись до фрукта"
- Упражнение 5 "Пространство спокойствия"
- Рефлексия в конце занятия
- Занятие 2 "Дыхание и спокойствие"
- Упражнение 1 "Эмоциональной разрядки"
- Упражнение 2 "Весна"
- Упражнение 3 "Мой замок"
- Упражнение 4 "Источник энергии"
- Рефлексия в конце занятия
- Занятие 3: "Спокойствие во мне"
- Направление 2. Эмоциональная валидация и отражение чувств
- Занятие 1 "Мир эмоций"
- Упражнение 1 "Цвет моего настроения"
- Упражнение 2 "Светофор эмоций"
- Упражнение 3 "Волшебный клубок"
- Упражнение 4 "Калейдоскоп эмоций"
- Упражнение 5 "Моя тревога"
- Рефлексия в конце занятия
- Занятие 2 "Понимание эмоций"
- Упражнение 1 "Квадрат эмоций"
- Упражнение 2 "Мое дерево эмоций"
- Упражнение 3 "Список чувств"
- Упражнение 4 "Я и стресс"
- Рефлексия в конце занятия
- Занятие 3: "Справляемся с сильными эмоциями"
- Направление 3. Формирование и поддержание психологической безопасности среды. Игровая терапия, арт-терапия и занятия с элементами тренинга как средство снятия напряжения
- Занятие 1: "Мое психологическое здоровье"
- Упражнение 1 "Доброта"
- Упражнение 2 "Горная вершина"
- Упражнение 3 "Дюжина"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 2: "Проживание чувств"
- Упражнение 1 "Доброе слово"
- Упражнение 2 "Многоликость чувств"
- Упражнение 3 "Лабиринт"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 3: "Друг за друга"
- Направление 4. Развитие навыков саморегуляции
- Занятие 1 "Учимся справляться с трудностями"
- Упражнение 1 "Дерево счастливых моментов"
- Упражнение 2 "Зато..."
- Упражнение 3 "Растворение чувства обиды"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 2 "Выражение эмоций"
- Упражнение 1 "Препятствия"
- Упражнение 2 "Спящие львы"
- Упражнение 3 "Внутреннее кино"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 3 "Учимся самоконтролю"
- Направление 5. Развитие коммуникативных и социальных навыков. Формирование позитивной самооценки и уверенности
- Занятие 1: "Ищем свои сильные стороны"
- Упражнение 1 "Силуэт моих сильных сторон"
- Упражнение 2 "Что во мне от этого предмета"
- Упражнение 3 "Наша история"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 2: "Развиваем навыки вербального и невербального общения"
- Упражнение 1 "Спина к спине"
- Упражнение 2 "Я могу тебя понять"
- Упражнение 3 "В магазине"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 3: "Учимся работать в команде"
- Направление 6. Развитие адаптивных копинг-стратегий
- Занятие 1: "Как я помогаю себе"
- Упражнение 1 "Мост через трудность"
- Упражнение 2 "Корзина"
- Упражнение 3 "Все получится"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 2: "Развитие ресурсов"
- Упражнение 1 "Мои три опоры"
- Упражнение 2 "Шаги к успеху"
- Упражнение 3 "Два на два, или Новый Юлий Цезарь"
- Рефлексия по окончании занятия
- Занятие 3: "Я справляюсь с трудностями"
- Направление 7. Формирование образа будущего, самоопределение и самореализация. Развитие рефлексии, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
- 5. Коррекционно-развивающая работа с несовершеннолетними, проживающими в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции
- 6. Ожидаемые результаты Программы сопровождения несовершеннолетних, проживающих в Донецкой Народной Республике, Луганской Народной Республике, Запорожской и Херсонской областях и иных субъектах Российской Федерации, прилегающих к районам проведения специальной военной операции
- Список ресурсов
- Приложения
- Приложение М1. Базовая/Первичная рефлексивная анкета (коллектив авторов ФКЦ)
- Приложение У1. Алгоритм проведения индивидуальной беседы (коллектив авторов ФКЦ)
- Приложение М2. Анкета-скрининг для подростков 11 - 13 лет (коллектив авторов ФКЦ)
- Приложение М3. Анкета-скрининг для подростков 14 - 17 лет (коллектив авторов ФКЦ)
- Приложение У2. Характерологический тест - детский вариант (К. Леонгард, Н. Шмишек)
- Приложение У3. Методика "Склонность к девиантному поведению" (Э.В. Леус, А.Г. Соловьев)
- Опросник и бланк для ответов
- Ключ по обработке результатов
- Среднегрупповые показатели склонности подростков к отклоняющемуся поведению (M +/- m), в баллах
- Приложение У4. Экспресс-опросник "Индекс толерантности" (г.У. Солдатова, О.А. Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А. Шайгерова)
- Приложение У5. Методика диагностики диспозиций насильственного экстремизма (Д.Г. Давыдов, К.Д. Хломов)
- Описание шкал диспозиций насильственного экстремизма
- Обработка данных
- Инструкция
- Вопросник
- Бланк ответов
- Ключ для соотнесения результатов
- Приложение М4. Чек-лист по Навигатору профилактики девиантного поведения - (Богданович Н.В., Вихристюк О.В., Дворянчиков Н.В. и пр.)
- Признаки, характерные для большинства групп проблемного поведения
- Раннее проблемное поведение
- Агрессивное поведение
- Суицидальное поведение
- Риск нападения на других детей
- Делинквентное поведение
- Аддиктивное (зависимое) поведение
- Рискованное поведение
- Приложение М5. Повторная/контрольная рефлексивная анкета (коллектив авторов ФКЦ)
- Приложение У6. Методика "Шкала социального самоконтроля" (М. Снайдер)
- Приложение У7. Методика многомерной оценки детской тревожности (Е.Е. Ромицына, Л.И. Вассерман)
- Гражданский кодекс (ГК РФ)
- Жилищный кодекс (ЖК РФ)
- Налоговый кодекс (НК РФ)
- Трудовой кодекс (ТК РФ)
- Уголовный кодекс (УК РФ)
- Бюджетный кодекс (БК РФ)
- Арбитражный процессуальный кодекс
- Конституция РФ
- Земельный кодекс (ЗК РФ)
- Лесной кодекс (ЛК РФ)
- Семейный кодекс (СК РФ)
- Уголовно-исполнительный кодекс
- Уголовно-процессуальный кодекс
- Производственный календарь на 2025 год
- МРОТ 2026
- ФЗ «О банкротстве»
- О защите прав потребителей (ЗОЗПП)
- Об исполнительном производстве
- О персональных данных
- О налогах на имущество физических лиц
- О средствах массовой информации
- Производственный календарь на 2026 год
- Федеральный закон "О полиции" N 3-ФЗ
- Расходы организации ПБУ 10/99
- Минимальный размер оплаты труда (МРОТ)
- Календарь бухгалтера на 2026 год
- Частичная мобилизация: обзор новостей
- Постановление Правительства РФ N 1875